Được biết Quý trường đang đào tạo mã ngành Việt Nam học, chúng tôi trân trọng kính mời ……………….. tham dự Hội thảo và đóng góp ý kiến về các vấn đề nghiên cứu và đào tạo VNH theo các nội dung sau:

1. Việt Nam học như một đối tượng nghiên cứu khoa học (đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu, nội dung và phương pháp nghiên cứu, tính chất đặc thù và ý nghĩa của việc nghiên cứu VNH, …)

2. Những vấn đề đào tạo VNH trong nhà trường Cao đẳng và Đại học hiện nay (Chương trình và hệ thống đào tạo, đối tượng và mục tiêu đào tạo, những vấn đề bất cập trong đào tạo VNH ở cơ sở và hướng giải quyết…)

3. Giao lưu và hợp tác nghiên cứu, đào tạo VNH giữa các cơ sở đào tạo (khả năng giao lưu, lĩnh vực hợp tác, triển vọng và ưu tiên…)

Cũng như ngành Hoa Kì học của nước Mĩ, ngành Đất nước học của Nga, Australia và một số nước khác, ngành VNH của chúng ta hiện nay là ngành khoa học nghiên cứu và trang bị những kiến thức cơ bản và tương đối toàn diện về đất nước, con người Việt Nam từ truyền thống đến đương đại. Sự ra đời của ngành Việt Nam học là một tất yếu nhằm đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam của cả người Việt Nam và người nước ngoài ngày càng gia tăng, đồng thời cũng nhằm bắt kịp xu thế toàn cầu hóa - một xu thế tất yếu mà Việt Nam cần tham gia và không thể đứng ngoài.

Sau hội thảo quốc tế về VNH lần thứ nhất (năm 1998) rất thành công, chúng tôi ý thức được nhu cầu nghiên cứu VN của các nhà khoa học và chính trị thế giới, đồng thời cũng ý thức được sự khiếm khuyết và hạn chế của chính VN trong việc nghiên cứu về mình. Điều đó thúc đẩy chúng tôi xây dựng chương trình và vận động để mở mã ngành đào tạo hệ cử nhân về VNH. Sau sự xuất hiện của ngành VNH tại trường ĐHSPHN, đến năm học sau có 14 trường cao đẳng và đại học mở mã ngành này, năm học 2005 – 2006 có 36 trường và năm 2007 – 2008 đã có 65 trường mở mã ngành đào tạo VNH. Điều đó chứng tỏ ngành đào tạo VNH đang phát triển hết sức nhanh chóng. Đây là hướng mở ra đúng đắn, kịp thời và nhạy bén.

Tuy nhiên, chương trình đào tạo VNH hiện nay giữa các trường chưa thống nhất do mục tiêu mà các trường đặt ra cho ngành học này không giống nhau. Nhiều trường mở mã ngành VNH nhưng chỉ đào tạo du lịch hoặc tiếng Việt và một số môn học mà trường mình sẵn có. Điều đó có thể sẽ dẫn đến việc thiếu cái nhìn toàn diện về hình ảnh ngành học mà mình vừa mở ra và hình ảnh VNH. Vì vậy, chúng tôi coi cuộc hội thảo này như cuộc gặp gỡ giữa những người cùng tham gia đào tạo VNH để cùng nhau bàn về mục tiêu và các hoạt động của ngành học, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm hợp tác và giao lưu trong nghiên cứu, đào tạo.

• Việt Nam học như một đối tượng nghiên cứu (đối tượng và nhiệm vụ nghiên cứu, nội dung và phương pháp nghiên cứu, tính chất đặc thù và ý nghĩa của việc nghiên cứu VNH, …)
• Những vấn đề đào tạo VNH trong nhà trường Cao đẳng và Đại học hiện nay (Chương trình và hệ thống đào tạo, đối tượng và mục tiêu đào tạo, những vấn đề bất cập trong đào tạo VNH và giải pháp…)
• Giao lưu và hợp tác giữa các cơ sở nghiên cứu, đào tạo VNH

1. Báo cáo tham gia hội thảo xin gửi đến Ban tổ chức trước ngày 30 tháng 7. Bài viết dài khoảng 3 đến 5 trang, khổ giấy A4, phông chữ Times Newroman, cỡ chữ 14, cách dòng 1,5 line. Bài gửi kèm theo 01 bản mềm.

          - Bằng thư điện tử theo địa chỉ email: vietnamstudies@yahoo.com